続く仕組み（コーチング）

『やる気が出たらやる』は、続きません。続く子は、気分ではなく行動が決まっています。

特進アカデミーでは、生活リズムや部活・学校の状況を見ながら、無理のない行動設計を一緒に作ります。

• どの時間帯が一番現実的か
• 家で集中できないなら、場所をどうするか
• 週の中で、重い日・軽い日をどう分けるか

『頑張れ』ではなく、『できる形』に落とし込みます。

多くの子が止まるのは、能力ではなく『量』です。続かない設計で頑張らせるほど、自己否定が増えます。

特進アカデミーでは、最初から『続く分量』に調整し、順番も固定します。

• 毎日やることは、まず小さく
• いきなり完璧を狙わない
• 『続く順番』を決めて、迷う時間を消す

続く設計に変えるだけで、同じ勉強時間でも中身が濃くなります。

勉強が止まるとき、子どもの中では
『どうせ無理』『またダメだった』『やっても変わらない』が静かに増えていきます。

特進アカデミーは、結果だけで評価するのではなく、プロセスを整え、
『やれば進む』『工夫すればできる』という感覚を取り戻す支援をします。
この自己効力感が戻ると、学習は自然に継続しやすくなります。

特進アカデミーでは、最終的に『何を勉強するか』は生徒本人が決めます。
強制は一時的に動かせても、長くは続きません。
だからこそ、講師は『選べる形』を用意し、本人の納得を作ります。

• 迷ったら、すぐ相談できる
• 選択肢を整理して、決めやすくする
• 自分で決めた学習は、続きやすい

いきなり完璧を求めると、続きません。
特進アカデミーでは、『達成できる設計』に調整し、プロセスを評価します。

• まずは『できた』を作る
• うまくいかなかった日は、原因を一緒に特定する
• 次に改善できる形に整える

続かない子ほど、心の中に『怒られる怖さ』『否定される不安』を抱えています。
ダメ出しは一瞬で心を閉じさせ、質問や相談が止まります。

特進アカデミーでは、できなかった事実を責めるのではなく、
『なぜ止まったか』を一緒に整理し、『次に進む形』を作ります。
安心して取り組める環境が、継続の前提です。